La UNDEF recibió una demostración de la plataforma zSpace y analizó posibilidades de cooperación para incorporar tecnologías inmersivas a la enseñanza de disciplinas STEM. La experiencia permitió reflexionar sobre el papel que desempeñan la universidad, el Estado y el sector privado en los procesos de innovación tecnológica.

La Universidad de la Defensa Nacional (UNDEF) recibió una demostración de zSpace, una tecnología educativa que combina realidad aumentada y realidad virtual para la enseñanza de ciencias, ingeniería y formación técnica mediante experiencias inmersivas e interactivas.

El sistema permite manipular modelos tridimensionales a través de una pantalla estereoscópica y un lápiz óptico, sin necesidad de utilizar cascos de realidad virtual. Entre sus aplicaciones se encuentran la simulación de procesos físicos, el estudio de anatomía, el análisis de mecanismos mecánicos, la exploración de circuitos eléctricos y la recreación de prácticas de laboratorio que, por su complejidad o costo, resultan difíciles de reproducir en entornos convencionales.

Para el Secretario de Investigación de la Facultad de Ingeniería del Ejército (FIE), Coronel (R) VGM Ingeniero Militar Víctor Alsina, el valor de la herramienta radica en su capacidad para complementar la enseñanza práctica de la ingeniería. “Es una experiencia didáctica e ingenieril superlativa, con aplicaciones que van desde materias básicas hasta contenidos de grado y posgrado“, afirmó.

“Ensayar determinados componentes y aumentar progresivamente la complejidad, desde conceptos elementales de física hasta simulaciones avanzadas de ingeniería“, agregó.

Al describir una aplicación concreta, el Secretario de Extensión Universitaria, Teniente Coronel Ingeniero Militar Sebastián Ernesto Moreira, explicó: “Podemos tomar un motor, desarmarlo, volver a armarlo, observar los ciclos de combustión, ver cómo trabajan los pistones y analizar el campo de temperaturas durante su funcionamiento“.

También señaló que esa posibilidad de interactuar con modelos tridimensionales, “acerca el aprendizaje a la realidad de una manera muy distinta a la que ofrece un plano o una representación bidimensional“.

Más allá de las prestaciones técnicas, la presentación abrió una conversación sobre un aspecto central para el desarrollo científico y tecnológico: la cooperación entre el Estado, las universidades y las empresas del sector privado como condición para transformar conocimiento en capacidades concretas.

En ese sentido, Ariel Stofenmacher, representante de la empresa zSpace recordó que la iniciativa nació en Estados Unidos a partir de un proyecto impulsado por el Departamento de Defensa junto con universidades como Stanford, MIT y Harvard.

“Lo que comenzó como un desarrollo para aplicaciones de defensa rápidamente encontró un campo mucho más amplio y pasó al sector educativo“, explicó.

Ese recorrido sintetiza un modelo de innovación que se repite con frecuencia. La inversión pública impulsa investigaciones de frontera, las universidades aportan conocimiento y formación de recursos humanos.

El sector privado convierte esos avances en tecnologías capaces de llegar a millones de usuarios. Internet, el Sistema de Posicionamiento Global (GPS) y numerosas aplicaciones que hoy forman parte de la vida cotidiana siguieron trayectorias similares.

Actualmente, zSpace se encuentra presente en miles de instituciones educativas de Estados Unidos y comienza su expansión en América Latina.

“Esperamos que la región adopte esta tecnología porque permite acelerar el aprendizaje y mejorar significativamente la comprensión y la retención de los contenidos“, sostuvo Stofenmacher.

Para la UNDEF, encuentros de este tipo forman parte de una estrategia orientada a fortalecer la vinculación con actores del ecosistema científico y tecnológico, promoviendo instancias de cooperación que amplíen las oportunidades de formación, investigación y transferencia de conocimiento.

En una universidad cuya misión integra la educación superior con los desafíos del sistema de la Defensa, esa articulación constituye una herramienta estratégica para incorporar tecnologías emergentes y explorar nuevas formas de enseñanza, experimentación e innovación.